家校共营  家校共赢

  ——安博官方网页版小学部家校合力办人民满意教育情况汇报

当前教育背景下，小学部深知教育不仅是学校的工作，更需要家庭和社会的支持与配合，只有构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，完善和实施家校共营工作，才能形成强大的教育合力，达到教育的最优化，使学生受益。有了这样的共识，小学部上下高度重视家校工作，形成校、年级、班级家校共营组织，层层落实共营工作，在实施过程当中，涌现出了很多好的做法和典型事例，现将一些经验做法作以总结如下：

一、领导高度重视，形成共识，完善家校共营工作体系

小学部向来重视家庭教育，每年都要举办多种形式的家长学校活动。活动中或为家长提供成功家教的经验案例；或向家长汇报学校教育教学重大事件和成果；或向家长宣传教育法律法规；或倡导家长配合学校参与各种亲子活动、创建学习型家庭；或告知学校工作的开展和孩子、家长应参加的活动和应注意的事项等，这些活动为小学部的家校工作提供了丰富的素材和宝贵的经验。学校实施家校共营工作以来，部主任亲自牵头，对以往工作进行了大胆整合，不断摸索工作新思路，积极探索工作新理念，力求在继承的基础上努力创新。刘佳佳主任在动员工作上就多次强调，家校共营工作是家庭和学校之间的桥梁和纽带，它不仅能加强家校沟通，更能促进学校各项工作的开展，是一项双赢的工作，必须高度重视。有了领导的重视和对家校共营工作达成的共识，小学部很快就成立了校级、年级、班级家校共营组织。校级家校共营组织由学校领导、家长代表组成，工作职责是负责学校整体共营工作，为学校活动出谋划策；年级、班级家校组织会由年级主任、班主任及各班家长代表组成，负责年级和班级家校共营工作的计划和实施。三级家校共营组织就像是一张大网，覆盖了学校工作的各个层面，渗透到了每一个班级，影响到每一个学生。使家校共营工作人人知晓，人人重视，不留一处死角，趋于完善。

小学部在家校工作当中体现了周密的计划性和针对性。每学期学校及年级都要制定详细的家校共营计划，认真听取家长的意见和反馈。家长们最迫切、最关心的问题无疑将是家校共营工作的重点，解决家长们的各种困惑也是我们家校工作的重中之重。

在整理了家长的意见和反馈之后，小学部家校共营工作有针对性地开展起来。

二、家校互动，形成有小学部特色的家校共营工作

1、聆听窗外的声音——记小学部家校共营之专家、教师、家长讲座

既然家校共营工作是桥梁与纽带，那么它一定是互通的，互相影响的、互相促进的。小学部充分认识到了这一点，积极组织利用自身的社会资源，不断创新、丰富学校的活动。

在得知家长在孩子的家庭教育方式和方法上存在困惑时，小学部请来了教育专家“知心姐姐”卢勤老师，她用一场《怎样爱孩子》的专题报告深入浅出地为家长讲述教育方法对孩子产生的影响；用一个个生动、贴切的案例为家长提供参考、解惑答疑。这一举措在家长中产生了积极影响，深受家长欢迎；

在得知家长十分认同学校的阅读教育理念却苦求不得教育方法时，小学部家校共营组织又孕育出新的举措——家校讲堂。顾兵老师以阅读教育资深教师的身份走进了讲堂。他为家长作了多场《和家长谈阅读》的专题报告。报告中家长们关心的“阅读有什么好”、“阅读是怎样的”、“阅读有哪些”以及“我们怎么做”四个方面的问题都一一找到了答案，阅读教育的难题就在这一场形式新颖报告上得到了解决；

在考虑到孩子的成长与发展离不开父母的悉心陪伴时，有切身经历的王欣老师又步入了家校讲堂，她题为《幸福的陪伴》的报告举办了一场又场，场场听众爆满，讨论交流声一片。王老师分享的教子心得，为家长如何陪伴孩子成长提供了不少的教育良方，言语真切感人、事例详细具体，使家长受益非浅；

在考虑到“如何更快地帮助孩子适应小学的生活节奏”、“如何教育孩子养成良好的学习习惯”、“如何陪伴孩子学习”等一系列问题都是一年级新生家长的迷茫与困惑时，一年级的老师又扛起家校共营的大旗，郭艳老师举办《如何当好家长》的讲座，给了家长极大的启发。她站在家长的角度分析了应该如何教育孩子、如何欣赏孩子，如何引导孩子；每年一年级迎新会学校都会请来高年级家长同新生家长分享教育子女的心得。这些举措不仅让新生对新的学习生活做好了准备，也为新生家长解除了不少的疑惑；

这一项项家校共营举措，体现了学校工作的服务意识，更是教育人文的体现，用家长的话说就是“学校好象时时刻刻都知道家长在想什么，每一项工作都是‘雪中送炭’，特别及时、特别有效，感谢学校的用心良苦。”

环保局的尹爸爸为三年级师生带来环保知识讲座；水务局的张妈妈组织师生到惠州东江取水源参观学习活动；“安全教育辅导员”人民医院罗爸爸来到学校，为五年级的学生讲解关于急救的常识；摄影家王爸爸协助小学部举办了摄影知识讲座，吕厚民、朱宪民、任国恩、胡颖等著名摄影家亲临学校与孩子们促膝交谈。六年级的家长请到深圳市奥运火炬传递的最后一棒火炬手王琦红姐姐，与师生们面对面，奥运激情点燃安博官方网页版……

这些活动，不仅丰富了学校的工作内容，更使孩子们收获了课堂上无法获取的知识和能力，教育的合力有力地推动了孩子们向更全面的方向发展。

据统计，两年来小学部召开各种形式的家校讲堂及讲座共计21场（次），深受广大师生、家长的欢迎。

2、共度阅读好时光——记小学部家校共营之亲子阅读活动

阅读教育是小学部工作的特色之一，我们多年来倡导和实施的阅读教育已经收获了良好实效，得到了社会和家长的认可。为了进一步凸显、总结《小学部课程改革和课程建设系统》“人文综合课程板块”中“阅读教育”课程资源的理念、形态及实施特色，小学部更在内涵及手段上有效地进行了家校共营的实践尝试——让阅读的魅力常驻学生心中，让阅读的乐趣惠及千家万户。为此，小学部精心策划了许多的活动内容和实施方案。

一年级成立了小豆子读书会，妈妈们踊跃报名，争当故事妈妈；二年级中进行“家长伴读乐”的申报、评比及经验集纳的试点；三年级向家长发出和孩子阅读同一本书并交流的倡议，以激发学生读书的兴趣；四年级则通过家校共营小组开展了“多读书读好书，谈心得长智慧”的课外读书活动；语文组利用语文周活动组织了各年级的“谈书乐”活动，邀请家长朋友来校与老师探讨孩子读书的话题；传统项目“和家长一起购书乐”将深圳书城请进了安博官方网页版，为家长提供便捷的方式与孩子互动。

世界读书日期间，各年级都会在致家长的信中向家长发出：了解“世界读书日”的由来、读书的意义、伟人和身边的人热爱读书的事例；开展家庭读书竞赛，参加亲子阅读沙龙活动；周末或课余带孩子去书店或图书馆里泡一泡；与孩子一道关注深圳等地的读书、文化动态或参与其中的活动的倡议。倡议书后还附有各年级的推荐数目。

深圳少年儿童图书馆与我校小学部图书馆联合举行亲子阅读活动，发起了安博官方网页版小学部“百名读书妈妈行动计划”，邀请家长与我校部分老师见面、交流。

学校的正确引导，家长的配合和鼓励，让小学部的学生对阅读产生了浓厚的兴趣。人人都养成了爱读书、多读书、读好书的习惯，在阅读中陶冶情操、健全人格，成长、成才。在阅读教育中实施家校共营工作已经成为小学部工作的一个显著特色。

3、同享公益的感动——记小学部家校共营之公益活动

长期以来，学校坚持以爱国主义教育为基础的健全人格教育，通过多种形式的活动让学生感受来自祖国的爱，学校的爱，家人的爱，朋友的爱和老师的爱，从而激发学生的感恩之心，进而懂得如何去关爱他人。家校共营组织在这一方面对学校的隐性教育起到了推波助澜的作用，做出了突出的贡献。

04级（1）班的学生和家长连续3年走进广东云浮开展“手拉手，一帮一”的扶贫活动，三年来他们为贫困学生捐书2000册，捐款4万余元，他们希望尽自己的微薄之力，让那里的小伙伴学习条件能够得到改善。

“心手相连，情意相牵”，03级（2）班的同学和家长前往云安县前锋镇建滔中心小学开展“爱心手拉手”活动，他们向当地学生赠送了一大批图书和文具，同学们还进行了摘橘子、挖红薯、种植友谊树、联欢会和体育友谊赛等活动。同学们体验了农村的艰苦生活，从当地学生身上学到了很多东西，同时也提高了同学们的自理能力和动手能力！03级（2）班的班主任老师还利用休息日，同家长、学生多次到福利院看望老人和孤儿，为他们送关爱，送问候。

　　05级（5）班组织家长和学生参加了市民政局、慈善会的“赈灾献爱心，慈善一元捐”活动，走上街头，为地震灾区捐款献爱心。

05级（4）班学生和家长在雷锋纪念日来到了深圳市福利院，给小朋友捐献礼物并为他们表演了自编自导的节目，他们把爱传递给了更多需要帮助、需要关怀的人。

在去年雪灾和地震期间，学校向全校同学发出了捐款的倡议，在家长的支持下，两次捐款分别高达14万、49万余元。

家长在秋季社会实践周、教学开放周、体育节、科技节、艺术节等活动中处处起表率作用，他们主动申请加入安博官方网页版志愿者行列，协助学校维持活动秩序，清洁活动场地，拍照、摄像，或为班级、年级活动出谋划策。

家长们表示参与这个工作陪着孩子一天一天地长大，自己也收获着快乐。学生在一次次的公益活动中奉献着自己的爱心，体验着帮助别人带来的快乐。家校共营工作就是一个隐性教育的大课堂，课堂上产生的意义深远。

4、呵护心灵的成长——记小学部家校共营之情绪训练及亲子活动

为了增进老师、同学间的了解，创造和谐、温馨的家庭氛围，班级、年级家校共营组织常常在周末组织亲子活动。“迎新春，倡环保”的假日主题联欢活动；以“难忘、感恩、朴素”为主题的六一儿童节亲子活动；备战体育节的家庭体育锻炼活动；“崇尚科学，我心飞扬”科技节主题亲子活动……老师、学生、家长在亲子活动的平台上互相交流，加深了了解；他们共同体验着成长的乐趣，深切地感受着“快乐、和谐、友爱”的内涵。

本学年，各年级将亲子活动融入到学生情绪训当中。我们希望通过学生情绪训练，提高学生对情绪的识别和判断能力，进一步认识情绪，促进学生情绪的逐步发展成熟；学会一定的预防和调节不良情绪的方法，培养乐观、健康的情感，形成对人、对己、对事、对物的正确态度，逐渐达到对情绪的自我调控，教会学生知道面对现实，在愤怒的时候懂得如何制怒和宽容，在悲伤的时候懂得如何转移和发泄，在焦虑的时候懂得如何排遣和分散……培养自信阳光的心态，滋养快乐愉悦的心境，焕发学习生活的激情，激发积极向上的热情。

为了达到预期目的，各年级就将本年级情绪训练的目的、内容以致家长信的形式发给了家长，希望家长对我们的情绪训练有所了解，更重要的是让学生在学校、家庭中都能得到良好情绪的引导，帮助学生在认知情绪、调节情绪、培养积极情绪、提升情绪教养方面不断提高。

小学部为了给家长搭建一个充分而有效的家校教育平台，每年10月我们都会拿出一周的时间对家长进行全方位的开放。开放周三个半天开放授课的新方式、连续三天的部主任接待、连续两天的家校教育讲堂以及学生社团活动开放、与深圳书城进行联合书展等诸多项目充分彰显了我们的开放理念。

为使家长了解学校教育教学情况，各个年级展出了具有年级特色的年级展板及学生优秀作业，得到了家长们的一致好评；学校展出了小学部学年教育教学回顾，展出各个学科日常教学工作中的做法以及给家长的建议的展板，也得到了家长与同行们的啧啧称赞。 　　

开放周为老师们今后的教育教学工作提出了更高的要求，也进一步提高了学校的内部实力，也为学校教育的科学发展作出了新的努力。

除此之外，“家长会”也是较普遍的一种家校共营的形式。按照惯例，学期末我们都会召开家长会，通过学校制作的学期短片及各科老师的汇报让家长了解孩子在学校的日常学习、活动的情况。家长们也可在家长会上畅所欲言，共同探讨教子经验、教子困惑，讲述那些难忘的、感人的、苦恼的、欣喜的教子案例，家长会为家长们提供了一个相互交流的平台；新学年开始，一、四年级也会召开家长会，一年级的老师专门把学校的理念、一年级的工作重点及对学生的要求等文字资料制作成了幻灯片，在会前循环向家长播放；四年级老师把年级的工作目标及行为习惯养成的具体事项打印出来，张贴在各班门前，让家长们明确。各科老师再分别就各自学科的学习目标、学习要求及需要家长配合的工作做以详细说明和解释，让家长们更加明确了在家里如何指导孩子的学科学习。老师们细致、认真的工作赢得了家长的认同和赞赏。 

家校讲堂、家长综合实践活动课堂、形式各异的讲座、家校联谊会、关爱行动、帮扶行动、亲子联欢活动都进一步拓宽了家校沟通的渠道，有力地促进了小学部的家校建设。

学校的发展离不开家庭的支持，学校将一如既往、继续做好家校共营工作，整合学校、家庭、社区的力量，为学生的健康成长，为学校的持续发展做出努力。正像刘佳佳主任在家校共营工作座谈会上说到的那样：希望家校共营组织成员像一颗种子一样，把学校的教育教学理念传播到到每一个家庭，像桥梁一样做好家校沟通，做没有功利色彩的志愿者，使家校共营工作更上一层楼。